Свобода воли vs «Я лучше тебя знаю, что тебе нужно»

Представьте ситуацию: вы завтракаете всей семьей – кашу, например едите. И, в какой-то момент, ребенок отодвигает свою тарелку, на которой осталось половина каши со словами «Я наелся». Что в этом случае вы будете делать? А) Будете уговаривать ребенка доесть кашу, обещая десерт. Б) Возьмете ложку и насильно будете «впихивать» ребенку кашу «под мультики». В) Позволите ребенку самому решать, сколько именно ему можно съесть и отпустите ребенка из-за стола. Какие именно последствия могут быть у каждого из этих выборов? Первые два варианта несут послания: «Ты не знаешь, что тебе нужно, ты не можешь доверять своим чувствам, ты должен быть послушным, ты должен делать так, как я тебе говорю. Ты должен быть удобным и приспосабливаться к моим требованиям». По сути, таким образом у ребенка формируется зависимый тип поведения, при котором ребенок: - не умеет самостоятельно принимать решения, - не доверяет себе, - не понимает, что он чувствует/о чем думает, - зависим от настроения близкого взрослого, - стремится угождать и приспосабливаться к другим, - боится быть отвергнутым. В том случае, если подобные послания будут сопровождать ребенка на протяжении его взросления, то, уже будучи взрослым он с большой вероятностью будет оказываться в со-зависимых отношениях, т.к. незавершенные стадии развития будут проявляться в близких отношениях из раза в раз и требовать своего завершения. Какие же послания ребенку формируют надежный тип привязанности и помогают ребенку постепенно обрести самостоятельность, создавая взаимозависимые отношения? Ты можешь: - быть собой, - доверять себе, - выбирать, что тебе нужно, - делать то, что тебе интересно, - не спешить, - ошибаться, - выражать свои чувства и потребности, - признавать, что не прав, - просить о том, что тебе нужно, - думать, о чем хочешь и пр.